Desafiando o ensino das frações
Plano de Aula
Bloco
Temático:
- NÚMEROS
Conteúdos:
Frações
- Conceitos
- Números na forma mista
- Frações equivalentes
- Simplificação de frações
- Comparação de frações
- Frações decimais e
porcentagens
- Operações de frações
Narrativas:
- As frações no antigo Egito
- O homem que calculava
- A aritmética da Emília
(Monteiro Lobato)
Habilidades:
H02 - Identificar fração como representação e pode estar associada a
diferentes significados. (GI)
H03 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como
uma extensão do sistema de numeração decimal identificando a existência de
"ordens" como décimos, centésimos e milésimos. (GI)
H04 -
Representar medidas não inteiras utilizando frações. (GI)
H05 -
Fazer cálculos que envolvam adição e subtração de frações. (GII)
H06 - Representar quantidades não inteiras utilizando notação decimal.
(GI)
H08 - Compreender as relações entre as representações fracionária e
decimal de um número. (GI)
H15 – Resolver problemas com números racionais que envolvam as operações
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potência e radiciação). (GIII)
H34 – Identificar e interpretar informações
transmitidas por meio de tabelas. (GII)
H35 - Identificar e interpretar informações transmitidas
por meio de gráficos. (GII)
Grupo de
competência
GI -
Observar
GII -
Realizar
GIII - Compreender
Série: 5ª série / Ano: 6º ano
Tempo: 3 semanas
Objetivos:
- Ler, escrever e representar
números racionais em formas de fração.
- Resolver situações-problemas
em que os números racionais funcionam como operadores ou indicam relação
em parte e todo, quociente e razão.
- Simplificar e comparar
números racionais escritos em formas de fração.
- Interpretar dados
representados em gráficos.
- Identificar a porcentagem
como uma fração de denominador 100.
- Resolver situações problemas
compreendendo os diferentes significados das operações que envolvem
números racionais em forma decimal e de fração.
- Realizar cálculos que
envolvam operações com números racionais na forma de fração por meio de
estratégias variadas com compreensão dos processos nelas envolvidos.
- Promover a leitura para
favorecer uma aprendizagem significativa, ajudando-os a “aprender a
aprender”.
Justificativa:
- Reconhecer números racionais
em diferentes contextos cotidianos e históricos.
Procedimentos
e estratégias:
- Aula expositiva dialogada - Exposição de conteúdo com a
participação ativa dos alunos, considerando o conhecimento prévio dos
mesmos.
- Discussão e pesquisa - Espaço para questionamentos,
críticas, discussões e reflexões.
- Problematização e prática - Sessões de resolução de
problemas contextualizados e de atividades.
- Narração de histórias - Abordagem histórica como
ponto de partida do aprendizado - Leitura e interpretação
- Jogo da memória - Confecção e utilização de
jogos para possibilitar e abordar o conteúdo de maneira lúdica.
- Pesquisa e experimentação - Utilização de recursos
tecnológicos como computador e calculadora.
- Tratamento da informação - Interpretar gráficos e tabelas,
abordando a porcentagem.
- Trabalhos em grupos - Favorecer a interação entre
todos do grupo para expor suas ideias, argumentos e discutir diferentes
estratégias e soluções.
Avaliação:
Diagnóstica e Contínua
- Provas escritas, que poderão
ser dissertativas ou objetivas;
- Testes com múltiplas
escolhas;
- Pesquisas realizadas durante
as aulas;
- Tarefas de casa;
- Trabalhos realizados
individualmente e em grupos;
- Produção de textos e
anotações no caderno;
- Participação no diálogo da
aula;
Recuperação:
Paralela
- Observação da aprendizagem
durante todo processo de ensino para conhecer as dificuldades e a origem
dos erros e assim o professor pode criar outras oportunidades para a
compreensão do conteúdo.
Recursos:
- Jogo da memória com frações.
- Informática.
- Livro didático.
- Calculadora
- Caderno do aluno (Governo do
estado de São Paulo)
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| Mapa de Percurso |
Profªs: Jacineide e Rosane
